Vzdělávací program

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (dále jen ŠVP PV) jsme nazvali:

Jedná se o osobnostně orientovaný program přístupu k dítěti a jeho vzdělání založený na integrovaném vzdělávání hrou, činnostmi a prožitky dětí, umožňuje pracovat s tématickými celky srozumitelnými dětem. Jejich realizace spočívá nejen v řízených činnostech dětí. Využíváme běžné životní situace i nahodile vzniklé okolnosti a příležitosti.

Inspiraci pro vzdělávací program nacházíme také v programech "Začít spolu"  či  "Zdravá mateřská škola",
ke kterým se přikláníme. Pro ŠVP naší MŠ vybíráme takové postupy, které vyhovují našim podmínkám. 

V ŠVP naplňujeme společnou vizi školy: "Škola plná pohody - škola, kde se všichni budou cítit dobře."

Tato vize by se měla dotknout nejen dětí, ale i zaměstnanců školy, rodinných příslušníků dětí a dalších partnerů, kteří do školy přicházejí.

Hlavní směry

• Vytváříme pohodové školní prostředí
• Vychováváme lidskou osobnost
• Vytváříme informační prostředí
• Zvládáme pravidla komunikace
• Učíme se i mimo školu
• Žijeme v souladu s přírodou

Hlavní cíle:

• rozvíjení dítěte a jeho schopností
• osvojení pravidel, na nichž je založena naše společnost
• získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

Specifické cíle:

• dítě a jeho tělo
• dítě a jeho psychika
  
• dítě a ten druhý
• dítě a společnost
• dítě a svět

Denní součástí naší pedagogické práce je tvořivá improvizace, pružné a citlivé reagování na okamžitou situaci, vnímáme celou osobnost dítěte a získáváme je ke spolupráci, předáváme nové poznatky a vedeme je k citovému prožívání bezprostředních vztahů k okolí. U každého dítěte podporujeme zaujetí pro činnost, radostné prožití pobytu u nás v mateřské škole.

PRAVIDLA PRO VNITŘNÍ EVALUACI A HODNOCENÍ

Vzhledem k tomu, že jsme jednotřídní mateřská škola, mají možnost si sdělovat učitelky své dojmy a zkušenosti bezprostředně a ihned je vyhodnocovat. Analyzujeme a vyhodnocujeme
i výsledky výchovně vzdělávacího procesu, hodnotíme, nakolik jsou naplňovány naše vzdělávací cíle. Sledujeme a zaznamenáváme individuální rozvoj dětí, jejich individuální pokroky v učení. Vyhodnocujeme vývoj dětí.